Pour une rééducation cohérente, ne pas passer à côté d’une difficulté et que tous les intervenants agissent dans le même sens, il est important de pouvoir échanger, de façon formelle lors des réunions ayant lieu à l’école, et de façon plus informelle en début de suivi ainsi qu’au cours de l’évolution de l’enfant.
Les courriers sont envoyés en copie aux intervenants sur demande des parents et systématiquement au médecin traitant, coordinateur des différents suivis de l’enfant.
Les communications téléphoniques ont lieu avec l’accord des parents.